21 juni 2012: Het systemische enneagram van het geweten: inleidende workshop

Studie /workshopdag voor systemisch werkende begeleiders (familie- als organisatieopstellers, adviseurs, trainers, coaches en therapeuten die werken vanuit en met een 'systemische' blik). In het systemisch werk is langzaam maar zeker de werking en invloed van het geweten in /op het handelen van de mens naar voren gekomen. Naast het groepsgeweten kunnen we ook het collectieve, persoonlijke en spirituele geweten onderscheiden. Ik maak in mijn eigen begeleiding gebruik van een specifieke invulling van deze begrippen die bestaat uit een unieke combinatie van de systemische wetten, het enneagram en een aantal specifieke basisdrijfveren van individuen en groepen. Op deze dag geef ik een inleiding over deze combinatie zoals ik die heb ontwikkeld en belicht ik de meerwaarde er van bij persoonlijke- en organisatieontwikkeling door begeleiders zoals coaches en trainers. Kennis, inzicht en praktijk van systemisch werken is vereist, kennis van het enneagram mooi meegenomen, maar geen must. Ook ga je zelf in de praktijk er mee aan de slag om een en ander te 'proeven'. Plaats: Utrecht van 10.00 - 17.00u - Euro 195 incl. btw. Mail of bel 030- 251 01 31 voor meer informatie en inschrijfformulier.

31 aug - 2 sept 2012: Enneagram & maskerstructuren in contextueel perspectief

Workshop in 5 dagdelen (20 uur) in kleine groep voor professionele begeleiders van mensen: verdieping en verbreding, inzicht en praktijk in verbanden die 'werken: polariteiten, geweten, wetten, conclusies op het gebied van willen, voelen en denken. Stevige basiskennis en praktijk over het begeleiden met behulp van het enneagram is verplicht, kennis en inzicht in maskers en systemisch werk is handig, maar niet vereist. Euro 595 inclusief btw, hand-out, catering. Vraag achtergrondfolder en inschrijfformulier nu aan per mail of telefoon 030-251 01 31!

7 sept - 9 sept 2012: Enneagram & maskerstructuren in contextueel perspectief

Zie hier vlak boven.... Wegens succes nogmaals geprolongeerd....

Zes maatwerktrajecten voor mijn collega's (professionele begeleiders zoals coaches, trainers, mediators, adviseurs e.d.)

Zes verschillende basistrajecten over mensenkennis als basis voor begeleidingswerk

Mensenkennis: een onmisbaar hulpmiddel voor mensen die met mensen werken. Om die kennis te krijgen kan je menselijk gedrag zorgvuldig observeren, met mensen samenwerken, ze bevragen, ze iets proberen af of aan te leren. Je kunt ook algemene kennis en ervaringen die anderen hebben vergaard gebruiken om individuen en groepsprocessen sneller en grondiger te leren kennen. Dan gaat het in ons vak om kennis over en inzicht in psychologische processen en dynamieken, innerlijke drijfveren van mensen op het gebied van denken, voelen en willen en daaruitvolgend interactief gedrag. Zulke inzichten ervaren mensen als iets heel persoonlijks, en tegelijkertijd blijken die zaken ook universeel te zijn. Deze universele kennis en inzichten zijn in de loop der tijd samengevat in verschillende conceptuele psychologische modellen.

Deze modellen geven de begeleider psychologische kaders over sociaal gedrag: ideeën over waar je het beste naar kunt kijken of op kunt inzoomen als je mensen coacht, ondersteunt of adviseert. Ze leveren handvatten voor interventies. Gevaren die hierbij op de loer liggen, zijn mijn inziens o.a:

• Het model wordt door de begeleider alleen theoretisch gekend en krijgt te weinig handen en voeten naar de praktijk van de mensen die hij of zij begeleidt.
• Het model wordt als wondermiddel ingezet en overal op toegepast ongeacht of dit passend is.
• Het model wordt ongemerkt méér dan een referentiekader. De kaart wordt verward met het gebied.
• De verschillende modellen worden door elkaar heen gebruikt op een manier die verwarring oproept. Bijvoorbeeld omdat onderliggende termen niet eenduidig zijn gedefinieerd en geformuleerd of de begeleider zelf onvoldoende inzicht heeft in verbanden tussen de modellen.
• Mensen krijgen het gevoel dat zij of hun groep in een beperkend hokje worden gestopt dat de zaak en henzelf geen recht doet.
• Het model komt in het contact 'in het hier en nu' tussen jou en je cliënt(en) in te staan zonder dat je dit doorhebt.

Gevolg: je professionele begeleiding kan minder effectief worden, zonder dat je dit beseft en de ontmoeting en relatie met je cliënt verloopt stukken minder optimaal dan zou kunnen. Hoe kan je dit voorkomen?

Ik heb hiervoor zes basistrajecten met de naam Grondig en Bondig ontwikkeld. Elk basistraject bestaat in twee vormen. Als individueel maatwerktraject of als workshop/cursus met een kleine groep collega's. Ik stem, in overleg met jou of jullie, een en ander op deelnemers af. Dit zijn de namen van de 'kale' basistrajecten:

• Bondig en grondig 1: werken met het Enneagram
• Bondig en grondig 2: werken met de Maskerstructuren

• Bondig en grondig 3: werken met fractals uit de Transactionele Analyse
• Bondig en grondig 4: werken met de Mentaliteitenleer

• Bondig en grondig 5: werken met de dynamiek van Systemische Wetten
• Bondig en grondig 6: Zorgvuldig diagnostiseren van psychologische kenmerken van mensen met behulp van vijf relationele conceptuele modellen

"Je aanpak is analytisch en gebaseerd op veel kennis en een nauwkeurige waarneming. Daardoor viel bijna alle informatie op het juiste moment op zijn plek. Ik vind vooral de verbinding die je maakt tussen hoofd en lichaam een sterke kant van je." (ervaring van cliënt)

De volgende link bevat van de vijf modellen een korte omschrijving en hun gebruik in de beroepspraktijk.

Wat betekent "Bondig en Grondig"?

De maatwerktrajecten en cursussen zijn bondig omdat ze:

• zo kort duren als mogelijk en zo lang als noodzakelijk (en dus niet langer), doch met een minimum van 3 dagdelen training en 1 dagdeel zelfstudie.
• de vijf modellen aanbieden in een beschrijving op hun essenties zonder vakjargon, met heldere parameters en binnen de drie gebieden: denken, voelen en willen. Zo voorkomen we dat je bijvoorbeeld eerst moet leren wat het enneagram verstaat onder 'mentale preoccupatie' of de mentaliteitenleer onder 'subjectiverend open-integrerend bestaan'.

"Een heel hoog cijfer, bijvoorbeeld 9! De korte typering van mijn type 3 door het 'maskerloopje' in gewone taal is voor mij het meest waardevol. Je had zeer sterke ondersteunende verduidelijkende oefeningen die mijn inzicht enorm verhogen. Met de combi TA/Maskers/Systemisch Werk en Enneagram kun je hele praktische oefeningen doen!" - Hans Streng (Streng, Dijkerman & Partners - Eindhoven)

De maatwerktrajecten zijn grondig omdat ze:

• De diepte ingaan. Het gaat niet om zoveel mogelijk theoretische kennis over een model, maar of je de essenties van het model echt begrijpt en die kunt omzetten naar concrete toepassingen voor jouw persoon en jouw werkpraktijk.
• van de deelnemer studie, toewijding, concentratie en zorgvuldigheid vragen. Als je denkt:"Oh, een korte cursus, dat doe ik dus even", voldoen deze maatwerktrajecten waarschijnlijk niet aan je verwachting.
• Over jouw persoonlijk functioneren als professioneel begeleider gaan en een grondige reflectie (zelfonderzoek) van je eigen vragen over wie je bent en waarom je wat op welke wijze doet: met beide benen op de grond en zonder vrijblijvend 'in de lucht' gefilosofeer.

"Persoonlijk was voor mij het meest waardevol in deze workshop de helderheid in enneatypen en achtergrond hiervan bij mezelf en enkele geliefden. Professioneel is dit een weg die werkt, zowel naar personen als groepen/teams. Ik kreeg een enorm inzicht in de waarde van het enneagram in combinatie met de maskerstructuren, een grote doos puzzelstukken die leidden tot een zeer inzichtelijke en bruikbare puzzel. Gonnie, je bent de meest erudiete begeleidster die ik in jaren mocht ervaren; fantastisch! Proficiat! - Michel Clerinx (MC Kwadraat Coaching & Consulting - Antwerpen)

Wat leer je in deze individuele maatwerktrajecten of cursussen met een kleine groep collega's?

In de individuele maatwerktrajecten / cursussen in kleine groepjes over het werken met de vijf modellen komen in elk geval de volgende leervragen aan bod:

• Wat houdt dit model in essentie in: welke parameters gebruikt het op het gebied van denken, voelen en willen?
• Welke inzichten geeft dit model jou over jezelf en wat heb je daaraan in het contact met je cliënten?
• Hoe kan jij dit model 'handen en voeten' geven in jouw eigen werkpraktijk?
• Hoe beïnvloedt het gebruik van dit model het contact met je cliënt en het bereiken van zijn of haar leerdoelen?
• Hoe leg je de essenties en toepassingen van dit complexe model uit in kort bestek in een 1 op 1 situatie of aan een groep met behulp van woorden, visualisaties en / of oefeningen?
• Hoe kan je impliciet werken met dit model?

"De verbanden tussen de verschillende modellen heb je zeer deskundig en uitgebreid voorbereid en gegeven. Het is voor mij ook wel als thuiskomen door nu naar type 9 te gaan door het lijnenspel. Het gevoel dat ik kreeg, de diepgang daarvan. Mijn waardering is zeer hoog." cliënt van cursus over verbanden (die anoniem wil blijven).

Het traject over diagnostische verbanden (nr. 6) heeft afwijkende algemene leervragen zoals:

• Welke verbanden bestaan er tussen de kernen, de essenties van deze modellen?
• Waaraan kan ik die essenties bij mensen afleiden? Hoe breng ik ze in kaart?
• Is 'actief samen diagnostiseren' voor mij in mijn werkpraktijk wenselijk?
• Hoe voorkom ik etiketjesplakkerij en hokjesdenken?
• Welke verbanden tussen kenmerken met behulp van deze modellen ontdek ik bij mezelf?
• Wat voegt inzicht in verbanden tussen de modellen toe aan mijn professionaliteit?
• Wat maakt de aanwezigheid van het ene of andere verband uit in mijn contact met mijn cliënt(en)?
• Welke verbanden zijn voor mij zinvol om te gebruiken?
• En hoe is mijn cliënt er wel of niet bij gebaat?

"Diagnostiek: vind ik je een kei in, klasse, sterk en creatief, je bent je gewaar van veel zaken tegelijkertijd, je bewustzijn 'in het nu' op het niveau van lichaam en geest is zeer groot.". (Mirjam Broekhuizen, opleider bij Phoenix Opleidingen)

Naast de 'vaste' leervragen, hangt een belangrijk deel van het programma af van je eigen leerdoelen die je zelf daarbovenop nog formuleert en de praktijkcases die je inbrengt. Een paar voorbeelden van zulke eigen leerdoelen:

• Past dit model wel bij mijn eigen (mens)visie, specialiteit of werkwijze? Waarom wel of niet?
• Kan ik dit model ook combineren met hele andere modellen en methodieken die ik gebruik en hoe dan?
• Welke verdere of andere verdieping, studie of literatuur op dit gebied is geschikt voor mij?
• Ik heb een paar specifieke casussen uit mijn praktijk waarop ik supervisie wil krijgen met behulp van dit model.
• Ik ben niet op zoek naar kennis over modellen, maar wil leren om anders om te gaan met voor mij 'lastige' cliënten, maar dat lukt me niet goed. Kan dit model me daarbij helpen?
• Ik kom er steeds niet uit of iemand nu in vakje a of b valt volgens dit model en daarom is dit model volgens mij niet echt handig. Ligt dat inderdaad aan dit model, gebruik ik het niet goed of ligt het aan iets anders?
• Mijn cliënten wil ik niet 'lastigvallen' met mij diagnostieke kijk of kennis van modellen: ik ben namelijk geen therapeut maar wil als coach met hen werken vanuit een gelijkwaardige onderlinge relatie. Hoe voorkom ik dat diagnostische kennis mij hierbij in de weg staat?

Maatwerktrajecten over werken met combinaties van de modellen zijn natuurlijk ook mogelijk.

"Mijn waardering: Heel goed! Ik heb heel veel geleerd en ga dit beslist verder uitdiepen en toepassen. Ik ben onder de indruk van je deskundigheid. Ik had het idee dat je soms sterker gedreven werd door de inhoud, dan door ons proces, maar je had uiteindelijk wel veel zorg voor ons proces. Leuk: de creatieve vormen en ervaringsoefeningen. Heel veel dank, je was bijzonder gul". - Reina de Wit (Reina de Wit Organisatieontwikeling & Persoonlijke effectiviteit - Amsterdam)

Achtergrondgedachten - criteria voor deelname -praktische zaken

Het gaat hier om het leren werken met vijf complexe relationele conceptuele psychologische modellen die professionele begeleiders en hun cliënten kunnen helpen om inzicht in hun functioneren te vergroten en die hen praktische handvatten kunnen geven voor hun verdere ontwikkeling. Elk traject is maatwerk en een combi van (na)scholing (training / coaching) en supervisie. Deze begeleidingstrajecten zijn ontstaan vanuit specifieke achtergrondgedachten over effectief werken binnen het contact met je cliënten. KIjk daarvoor even bij kenmerken en Gonnie Hoonhout

Zowel beginnende als ervaren begeleiders zijn welkom: elk maattraject stem ik af op je eigen niveau, leerstijl en individuele leervragen. In elke workshop/cursus binnen een groepje (max. 4 personen) is aandacht voor je persoonlijke (of professionele) leerdoelen. We hebben bij d eindividuele trajecten altijd eerst een kennismakingsgesprek. Het is van belang voor succesvolle deelname dat je aan een aantal criteria voldoet op het gebied van vooropleiding, ervaring, en wilt investeren in aandacht, tijd en geld. Ik verzorg de trajecten in principe in Utrecht. Wil je meer info over een specifiek traject, antwoorden op vragen zoals prijzen en mogelijke data, een inschrijfformulier en Algemene Leveringsvoorwaarden? vraag dan het informatiepakket aan: bel (030-251 01 31) of mail!

Algemene info over begeleidster en aanpak

Meer weten over mij en mijn manier van werken? Kijk dan ook even op deze site bij kenmerken, individuele training, methodieken, en contact. Meer weten over mij als persoon, kijk dan even bij Gonnie Hoonhout, inspiratie, ervaringen van cliënten, hoogbegaafd & -gevoelig of op mijn Linked-In-Gonnie Hoonhout pagina.

Interesse? Vragen? Je kunt altijd contact met me opnemen. Ik sta je graag te woord en/of ga graag op zoek naar een maatwerkoplossing over kennis van en gebruik van deze vijf relationele conceptuele psychologische modellen voor jou.

Home

Opmerkelijk!